申请日2015.12.28
公开(公告)日2016.06.15
IPC分类号C02F3/00; C02F3/08
摘要
本实用新型涉及一种教学实验装置，具体为一种生物转盘废水处理实验装置。解决生物转盘废水处理能够教学原理演示的问题，包括架体，透明材质的接触槽，盘片，驱动电机，污水池，沉淀池，水泵;所述的架体上设有支架一、支架二，支架一上设有接触槽，接触槽内设有盘片，支架二上设有驱动电机，驱动电机通过驱动轴连接盘片，架体下方设有沉淀池和污水池，污水池通过水泵连接导管，导管连接接触槽上端，接触槽底部通过管道连接沉淀池，在支架二下侧设有控制器，控制器上设有两个按钮，分别为控制驱动电机按钮和控制水泵按钮。本实用新型所述的实验设备结构设计合理，简单方便，设备一体化，具有占地面积小、启动容易、操作简便、演示清晰等优点。
摘要附图
权利要求书
1.一种生物转盘废水处理实验装置，其特征是：包括架体(7)，透明材质的接触槽(1)，盘片(2)，驱动电机(4)，污水池(11)，沉淀池(12)，水泵(9);所述的架体(7)上设有支架一(13)、支架二(5)，支架一(13)上设有接触槽(1)，接触槽(1)内设有盘片(2)，支架二(5)上设有驱动电机(4)，驱动电机(4)通过驱动轴(3)连接盘片(2)，架体(7)下方设有沉淀池(12)和污水池(11)，污水池(11)通过水泵(9)连接导管(10)，导管(10)连接接触槽(1)上端，接触槽(1)底部通过管道(14)连接沉淀池(12)，在支架二(5)下侧设有控制器(6)，控制器上设有两个按钮，分别为控制驱动电机按钮和控制水泵按钮。
2.根据权利要求1所述的生物转盘废水处理实验装置，其特征是：在架体(7)下侧每个腿上安装有万向轮(8)。
说明书
生物转盘废水处理实验装置
技术领域
本实用新型涉及一种教学实验装置，具体为一种生物转盘废水处理实验装置。
背景技术
生物转盘废水处理技术是以生物膜法为基础，生物转盘是生物膜法的一种。该工艺可分为厌氧生物转盘和好氧生物转盘。其工作原理是在接触氧化反应槽内充满污水，转盘安装在接触氧化反应槽上，其45%的面积浸没在污水中。当废水在接触氧化反应槽中缓慢流动时，在动力驱动下，盘片在与之垂直的水平轴带动下以一定的线速度缓慢地连续转动，经过一段时间后，在转盘上将附着一层栖息大量微生物的生物膜，浸入废水中的那部分盘片上的生物膜便吸附废水中的有机物，使微生物获得丰富的营养;当转出水面时，生物膜又从大气中吸收所需的氧气，并将其传递给微生物，使生物膜内的含氧量达到需要的浓度。随着盘片的不断转动，吸附于膜上的有机物被微生物所分解，使废水得到了净化。盘片上的生物膜也会不断地自行脱落，微生物通过新陈代谢最终把有机物分解成水、无害的无机物和气体。随着生化过程的进行，生物膜逐渐增厚，在其内形成厌氧层，并开始老化。老化的生物膜在污水水流与盘面之间产生的剪切作用下剥落，实现了生物膜的新老更替，保持了微生物的活性。
生物转盘具有很多特有的优越性，它不会发生堵塞或污泥膨胀等现象，因此可以用来处理浓度高的有机废水。废水与盘片上生物膜的接触时间比较长，可承受负荷的突变。脱落的生物膜易沉淀，管理方便，运转费用低。
为了在教学中使学员得到更充分的理解，需要设计一种能够直观演示生物转盘废水的原理的装置。
发明内容
本实用新型为了解决生物转盘废水处理能够教学原理演示的问题，提供了一种生物转盘废水处理实验装置。
本实用新型的技术方案是，一种生物转盘废水处理实验装置，包括架体，透明材质的接触槽，盘片，驱动电机，污水池，沉淀池，水泵;所述的架体上设有支架一、支架二，支架一上设有接触槽，接触槽内设有盘片，支架二上设有驱动电机，驱动电机通过驱动轴连接盘片，架体下方设有沉淀池和污水池，污水池通过水泵连接导管，导管连接接触槽上端，接触槽底部通过管道连接沉淀池，在支架二下侧设有控制器，控制器上设有两个按钮，分别为控制驱动电机按钮和控制水泵按钮。
生物转盘废水处理实验设备进行实验演示时，首先要对生物转盘的盘片进行挂膜。具体做法是接通电源后，启动水泵按钮，将污水池中的生活污水经水泵按加到接触槽中，槽内水位达到转盘直径的45%，污水经导管进入接触槽中后，关闭水泵。然后启动驱动电机使盘片转动，由于盘片在不停地转动，因此要注意观察盘面的变化，大约一个星期左右后，盘面上出现粘膜状的生物膜。在挂膜期间要经常检验进、出水的COD数据，直到出水的COD去除率达到60%以上;然后出水管道进入沉淀池。在这个过程中，可根据需要进行取样分析，以便调整实验方案。
本实用新型所述的实验设备结构设计合理，简单方便，设备一体化，具有占地面积小、启动容易、操作简便、演示清晰等优点。可以完成各级学员的教学及科研实验训练，为培养学生的综合能力提供了较好的科研实验平台。在学员参观和认识实习方面，它能够使学生增加对水处理工程新技术的感性认识，提高学习专业课程的兴趣，扩大知识面，增强了学生的动手能力，促进科研意识，使学生掌握和了解最新的科学技术。
